填空題在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
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3.多項(xiàng)選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
A.行動(dòng)對(duì)抗
B.認(rèn)知失調(diào)
C.拉幫結(jié)伙
D.情感沖突
4.多項(xiàng)選擇題非正式學(xué)生群體的主要特點(diǎn)有（）
A.有固定的組織結(jié)構(gòu)
B.群體內(nèi)部的一致性
C.情感依賴性
D.往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物
E.凝聚力不強(qiáng)
5.多項(xiàng)選擇題舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
E.生存
最新試題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
題型：填空題
（）的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題
非正式學(xué)生群體的主要特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
班主任主要依靠少數(shù)幾個(gè)干部維持班上工作，多數(shù)學(xué)生對(duì)班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）
題型：多項(xiàng)選擇題
群體成員中原已存在的傾向性，通過(guò)群體的作用而得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
以個(gè)人好惡、興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題