單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領導風格
B.班級
C.學校
D.年級
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1.單項選擇題以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
2.單項選擇題根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學校教育所應該推崇的是（）
A.群體內競爭
B.群體間競爭
C.個人間競爭
D.個人與群體競爭
3.單項選擇題班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
A.團結的班集體
B.散聚的班集體
C.離散的班集體
D.發(fā)展的班集體
4.單項選擇題班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.從眾
5.單項選擇題非正式群體是（）形成的。
A.按一定的程序
B.上級組織規(guī)定
C.在個人友好的基礎上
D.在公務關系上
最新試題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
作為教師，你認為應該怎樣做（）
題型：多項選擇題
在一個班級與小組內部學生之間的相互競爭屬于（）
題型：單項選擇題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
題型：多項選擇題
最早研究群體動力的心理學家是（）。
題型：填空題
根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學校教育所應該推崇的是（）
題型：單項選擇題
群體規(guī)范包括（）和（）兩類。
題型：填空題
你認為該班級學生心理發(fā)展可能處于（）
題型：單項選擇題
班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項選擇題
以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）
題型：單項選擇題