單項選擇題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）
A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動
C.復(fù)雜記憶
D.理解
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1.單項選擇題在乒乓球練習(xí)中，拍球動作的成功率至少達到75%，這種技能達到（）目標
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
2.單項選擇題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度演示這一動作的動作技能目標是（）
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
3.單項選擇題學(xué)生將特殊對象，現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標是（）
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
4.單項選擇題在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標。（）是低級的價值內(nèi)化水平
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
5.單項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）等級
A.二個
B.五個
C.三個
D.四個
最新試題
布魯姆等人將教學(xué)目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題
知識作為教學(xué)目標，其所要求的心理過程是（）
題型：填空題
（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
題型：填空題
布魯姆將教學(xué)目標分為認知、（）和（）三個領(lǐng)域。
題型：多項選擇題
學(xué)校的教學(xué)目標就是單一的基礎(chǔ)知識或基本技能。
題型：判斷題
（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的。
題型：單項選擇題
教學(xué)設(shè)計是一個分析教學(xué)問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計工作的（）
題型：單項選擇題
行為目標的陳述應(yīng)具備的要素有（）
題型：多項選擇題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
價值體系個性化內(nèi)分（）和（）兩個水平。
題型：填空題