單項選擇題情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為()等級
A.二個
B.五個
C.三個
D.四個
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1.單項選擇題()是最高水平的認知學習結果,要求超越原先的學習內容
A.知識
B.應用
C.評價目標
D.綜合目標
2.單項選擇題在認知領域的教學目標中,()代表較高水平的理解
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
3.單項選擇題超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是()
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
4.單項選擇題在認知領域的教學目標中,()是最低水平的認知學習結果。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
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布魯姆等人將教學目標分為(),情感目標和動作技能目標。
題型:填空題
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根據布盧姆的教學目標分類,情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分為()
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布魯姆將教學目標分為認知、()和()三個領域。
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學生通過查閱文獻,像歷史學家研究分析史料那樣,在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于()
題型:單項選擇題
知識是對所學材料的記憶,包括對具體事實,方法,過程,()和()的回憶。
題型:填空題