A.口頭提問(wèn)、書面作業(yè)檢查、隨堂學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
B.書面作業(yè)檢查
C.隨堂學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)
D.作業(yè)檢查
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A.歸納結(jié)課
B.拓展延伸結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.活動(dòng)結(jié)課
A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問(wèn)
D.課堂板書
A.課堂對(duì)話技能
B.課堂傾聽(tīng)技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
A.設(shè)計(jì)好問(wèn)題
B.選擇好提問(wèn)時(shí)機(jī)
C.選擇好提問(wèn)對(duì)象
D.對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的表述
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵(lì)功能
最新試題
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
結(jié)課的基本要求是()。
教學(xué)評(píng)價(jià)的功能是()。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是(),即平時(shí)所說(shuō)的上課,或叫班級(jí)上課。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
按照評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有()。