學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。

學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于（）。

學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于（）。

學(xué)習(xí)策略的類型主要有（）、元認(rèn)知策略和（）。

適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（）。

調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。

以下技能中，屬于操作技能的是（）。

學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些？

以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）

學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。