A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.成績評定
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A.學(xué)生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
A.直接感知事物
B.間接經(jīng)驗
C.學(xué)生的實踐活動
D.交往
A.感知教材、形成表象
B.理解教材、形成概念
C.鞏固與保持知識
D.運用知識,形成技能技巧
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
A.開設(shè)哪些科目
B.各門學(xué)科開設(shè)的順序
C.各門學(xué)科的教學(xué)時間
D.各門學(xué)科的教學(xué)方法
最新試題
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
教學(xué)進度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括()。
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
材料中反映了當(dāng)前我國教學(xué)過程中存在的什么問題?()
教師備課的內(nèi)容有()。
運用問答法進行教學(xué)時,教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材,是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。