A.社會屬性
B.自然屬性
C.階級屬性
D.人文屬性
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A.培養(yǎng)勞動力的職能
B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能
C.維持社會秩序的職能
D.組織和開發(fā)生產(chǎn)力的職能
A.識別信息階段
B.價值判斷階段
C.目標(biāo)選擇階段
D.行動選擇階段
E.效果評定階段
A.教育管理學(xué)是增長智慧的科學(xué)
B.教育管理學(xué)是富有挑戰(zhàn)性的科學(xué)
C.教育管理學(xué)是價值的科學(xué)
D.教育管理學(xué)是權(quán)變性的科學(xué)
E.教育管理學(xué)是行動的科學(xué)
A.教育管理學(xué)是一門社會學(xué)科
B.教育管理學(xué)具有文化性
C.教育管理學(xué)的歷史性
D.教育管理學(xué)是一門自然學(xué)科
E.教育管理學(xué)是教育學(xué)科學(xué)的組成部分,又是管理科學(xué)的一個分支
A.課程學(xué)習(xí)
B.經(jīng)驗傳遞
C.培訓(xùn)模式
D.情境模擬教學(xué)
最新試題
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作,下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是()。
以組織的理性化程度來劃分,組織可以分為()。
課堂教學(xué)管理包括()。
下面哪個不屬于法約爾的管理要素?()
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述,哪一項是錯誤的?()
校長執(zhí)行力管理不包括()。
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級,有利于教師家訪聯(lián)系,學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是()。
中國相傳五帝時期有“成均之學(xué)”,虞夏時代有“癢序之教”。“成均”、“癢”、“序”指()。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
男孩的第二個快速生長期大約是在()。