單項(xiàng)選擇題當(dāng)人對(duì)日常語(yǔ)言有聽(tīng)覺(jué)困難，與別人交談時(shí)感到模糊不清時(shí)，這種聽(tīng)覺(jué)障礙屬于（）。

A.一級(jí)聾
B.一級(jí)重聽(tīng)
C.二級(jí)聾
D.二級(jí)重聽(tīng)


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1.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于視覺(jué)障礙兒童心理行為特點(diǎn)描述正確的一項(xiàng)是（）。

A.記憶表象完整豐富和想象力強(qiáng)
B.聽(tīng)覺(jué)注意力好，但興趣不廣泛
C.語(yǔ)言正常形象思維豐富
D.性格問(wèn)題多動(dòng)作行為敏捷

2.單項(xiàng)選擇題多元智能理論幫助我們從整合的角度來(lái)看待有特殊需要的兒童的，教育其中不包括（）。

A.經(jīng)驗(yàn)的整合
B.社會(huì)的整合
C.空間的整合
D.課程的整合

3.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于腦癱兒童的描述，不正確的是（）。

A.腦癱是一種大腦發(fā)育成熟前受到損傷而致的一種神經(jīng)癥候
B.腦癱主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)障礙和動(dòng)作協(xié)調(diào)困難
C.腦癱兒童都是智力落后兒童
D.腦癱多發(fā)生在兒童出生時(shí)

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)前特殊兒童教育有助于家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的特殊需要，體現(xiàn)的是這種教育（）。

A.對(duì)特殊需要兒童成長(zhǎng)的意義
B.對(duì)特殊需要兒童的家庭的意義
C.對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義
D.對(duì)特殊需要兒童所在學(xué)校的意義