論述要素教育在中小學的應用。

皮亞杰認為，兒童心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展涉及（）4個概念。

在馬卡連柯看來，人的性格、思維、語言是學齡前和學齡初期形成的。

克魯普斯卡雅認為，給兒童以勞動的快樂，在他們的心中激發(fā)自豪感、自尊心——這是教育工作的頭一條金科玉律。

集體主義教育理論的創(chuàng)建者是（）。

弗洛伊德把兒童的心理發(fā)展大致分為（）。

裴斯泰洛齊

《我把心給了孩子們》的作者是（）。

蒙臺梭利認為，唯一的真正教育是通過兒童能力的刺激而來的，這種刺激是兒童自己感覺到的社會情境的各種要求所引起的。

正確地、規(guī)范地教育孩子比對孩子進行再教育要容易得多。