試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經濟收入增加，在中國呈現的關系是（）。

社會平均教育收益率

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

簡述美國大學適度規(guī)模。

美國關于教育規(guī)模的研究表明（）。

教育經濟學研究的核心課題是（）。