單項選擇題揭示教育與經(jīng)濟增長的關(guān)系，主要闡釋（）
A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的直接作用
B.教育對經(jīng)濟發(fā)展的間接作用
C.教育對經(jīng)濟、社會發(fā)展戰(zhàn)略目標的作用
D.教育與國民經(jīng)濟各項主要經(jīng)濟指標之間的關(guān)系
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1.單項選擇題西方稱為教育經(jīng)濟學第二代理論的三派理論不包括（）
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.人力資本理論
2.單項選擇題凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力是（）
A.教育成本
B.人力資本
C.知識經(jīng)濟
D.教育收益
3.單項選擇題勞動力的勞動復雜程度與它的自身價值和所創(chuàng)造的價值的關(guān)系是（）
A.決定性關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.反比例關(guān)系
D.正比例關(guān)系
4.單項選擇題馬克思“工人階級的再生產(chǎn)，同時也包括技能的時代傳授和積累”這一科學論斷概括說明了（）
A.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段
B.教育可以改變?nèi)说膭趧幽芰Φ男再|(zhì)和形態(tài)
C.教育可以促進科學文化發(fā)展
D.教育具有生產(chǎn)和再生產(chǎn)科學的社會功能
5.單項選擇題教育經(jīng)濟學形成時期，對教育經(jīng)濟學進行進一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻的是（）
A.舒爾茨
B.丹尼森
C.漢森
D.韋錐
最新試題
簡要回答反事實度量法。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。
題型：單項選擇題
簡述美國大學適度規(guī)模。
題型：問答題
對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。
題型：單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。
題型：單項選擇題