多項(xiàng)選擇題西方教育經(jīng)濟(jì)收益計量方法的提出者有（）。
A.丹尼森
B.沃爾什
C.科斯塔年
D.薩卡洛普羅斯
E.舒爾茨
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1.多項(xiàng)選擇題在舒爾茨余數(shù)分析法里應(yīng)用了（）。
A.勞動簡化系數(shù)
B.柯布－道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
C.反事實(shí)度量法
D.平均教育投資收益率
E.α系數(shù)
2.多項(xiàng)選擇題西方教育經(jīng)濟(jì)收益計量方法有（）。
A.勞動簡化法
B.余數(shù)分析法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
E.增長因素分析法
3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)值折算法的提出者是（）。
A.美國人
B.英國人
C.沃爾什
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型：問答題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型：問答題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
題型：問答題
簡要回答反事實(shí)度量法。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項(xiàng)選擇題