試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。

一個人的教育精神成本屬于（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。