試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。