A.引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚動(dòng)機(jī)
B.培養(yǎng)良好的情緒情感
C.培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的性格
D.在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉意志
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A.重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，在教學(xué)中培養(yǎng)審美能力
B.開(kāi)展審美討論，提高審美層次
C.引導(dǎo)大學(xué)生在各種社會(huì)活動(dòng)中感受美
D.適當(dāng)開(kāi)設(shè)課程，引導(dǎo)審美情趣
A.交往特征
B.交往意愿
C.交往傾向
D.交往定向
A.社會(huì)交往能力
B.合作能力
C.組織與領(lǐng)導(dǎo)能力
D.審美能力
A.建立一種鼓勵(lì)獨(dú)立思考、提倡求異思維、重視發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)的教育環(huán)境
B.重視討論課、辯論課、學(xué)生的論文或設(shè)計(jì)的答辯
C.在大學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)大學(xué)生從事創(chuàng)新研究
D.注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力
A.較強(qiáng)的信息意識(shí)
B.熟練掌握信息工具和獲取信息的方法
C.科學(xué)地處理信息的能力
D.具有良好的信息素養(yǎng)
最新試題
中世紀(jì)時(shí)，歐洲大學(xué)普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
已有很多跡象表明，21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到（）科學(xué)上來(lái)。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)（）。
把科學(xué)研究思想引入我國(guó)大學(xué)并積極實(shí)踐者，是（）。
德國(guó)實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有（）。
權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指（）。
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
（）是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律，標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。
下列屬于對(duì)高等學(xué)校課程內(nèi)容選擇影響較大的原則有（）。
我國(guó)建國(guó)后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)（）。