A.《高等教育法》
B.《教師法》
C.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D.《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》
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你可能感興趣的試題
A.多樣性
B.專門性
C.群體性
D.復(fù)雜性
A.學(xué)生來源多樣化
B.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)多樣化
C.辦學(xué)形式多樣化
D.功能多樣化
A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制
C.校長負(fù)責(zé)制的試行
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
A.1950年
B.1952年
C.1956年
D.1961年
A.恢復(fù)招生統(tǒng)一考試制度時(shí)期
B.招生制度改革的探索時(shí)期
C.招生收費(fèi)的并軌時(shí)期
D.招生制度改革的深化時(shí)期
最新試題
《高教法》的出臺和實(shí)施具有如下重要意義（）。
已有很多跡象表明，21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到（）科學(xué)上來。
智力的涵義是（）。
高等教育不同于普通教育的一大特征是（）。
高等學(xué)?？茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分（）。
高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)有（）。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
高等教育自學(xué)考試的特征是（）。
我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)（）。
我國教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。