A.個(gè)人自學(xué)．社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試有機(jī)結(jié)合
B.教考分離
C.寬進(jìn)嚴(yán)出
D.嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出
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A.標(biāo)志著教育法律體系基本框架的形成
B.為依法治理高等教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
C.鞏固了高等教育改革和發(fā)展的成果
D.有利于促進(jìn)高等教育的發(fā)展
A.方向性
B.指導(dǎo)性
C.持續(xù)性
D.不可分離性
A.大學(xué)
B.高等專(zhuān)科學(xué)校
C.職業(yè)學(xué)院
D.．職業(yè)大學(xué)
A.工程型人才
B.技術(shù)型人才
C.技能型人才
D.職業(yè)技能型人才
A.適應(yīng)性
B.有序性
C.適度超前性
D.創(chuàng)新性
最新試題
大學(xué)文化建設(shè)核心是（）。
把科學(xué)研究思想引入我國(guó)大學(xué)并積極實(shí)踐者，是（）。
我國(guó)教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從（）出發(fā)。
影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有（）。
（）是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專(zhuān)門(mén)法律，標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。
高等教育體制通常是指（）。
《高教法》的出臺(tái)和實(shí)施具有如下重要意義（）。
中世紀(jì)時(shí)，歐洲大學(xué)普遍把（）作為其它專(zhuān)業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)行效果不佳的一個(gè)重要原因是（）。