通過一個學生的成績單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。

近代教育認為生活不需要學習。

獎勵能夠提升道德水平。

提勃爾·西托夫斯基認為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學習的。

凱恩斯認為，經(jīng)濟問題是人類社會永恒的問題。

推薦作為選拔手段，優(yōu)于考試。

人類的智力活動能力是由兩個因素決定的：基因和后天的學習。

人類富足以后，要想不墮落，就需要依靠文化手段。

關(guān)于研究生入學考試，鄭也夫認為，應(yīng)當考察思考能力的高下和知識面的寬窄。

古代的藝術(shù)化生活只屬于貴族階層。