A.共情能力
B.創(chuàng)新能力
C.平衡能力
D.觀察能力
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A.興趣是內(nèi)部動(dòng)力,獎(jiǎng)勵(lì)是外部動(dòng)力
B.過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)反而會(huì)造成對(duì)道德的破壞
C.在教育過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)完全免除懲罰手段的運(yùn)用
D.教育需要適度的懲罰
A.咿呀學(xué)語(yǔ)
B.癡人說(shuō)夢(mèng)
C.見(jiàn)義勇為
D.嬰兒啼哭
A.獲得廣博的知識(shí)
B.教育大家成為生活的追求者
C.培養(yǎng)高尚的情操
D.提高道德修養(yǎng)
A.3000
B.5000
C.8000
D.10000
A.馬斯洛
B.阿爾弗雷德
C.榮格
D.維雷娜・卡斯特
最新試題
推薦作為選拔手段,優(yōu)于考試。
創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無(wú)關(guān)系。
要在中國(guó)選拔數(shù)學(xué)人才,就應(yīng)在中小學(xué)大力推廣奧數(shù)教育。
人類(lèi)富足以后,要想不墮落,就需要依靠文化手段。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。
中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。
凱恩斯認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類(lèi)社會(huì)永恒的問(wèn)題。
環(huán)境對(duì)創(chuàng)新者有一定的影響。
好奇心是人類(lèi)獨(dú)有的特質(zhì)。
對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)和支持是最為重要的因素。