人類富足以后，要想不墮落，就需要依靠文化手段。

美國目前仍在推行全時(shí)勞動(dòng)制。

人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。

近代教育認(rèn)為生活不需要學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無關(guān)系。

好奇心是人類獨(dú)有的特質(zhì)。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問題是人類社會(huì)永恒的問題。

提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識面的寬窄。

要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的高級人才，培養(yǎng)前的篩選更為重要。