單項選擇題在推遲分流時間以前,德國學生通常在()歲時,就需要確定接下來受教育的中學。
A.5
B.6
C.8
D.10
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在德國,進入大學深造的學生多畢業(yè)于以下哪種類型的中學?()
A.高等中學
B.實科中學
C.主體中學
D.文科中學
2.單項選擇題在德國三軌制教育中,學生會在完成4年小學之后被分流到三種不同類型的中學去,其中,被稱為“中間學?!钡氖牵ǎ?。
A.文科中學
B.高等中學
C.實科中學
D.主體中學
3.單項選擇題在教育分流制度中,做得最好的國家是()。
A.美國
B.德國
C.日本
D.英國
4.單項選擇題馬克思主義政治經濟學吸收了古典經濟學大師亞當·斯密和()的理論成果。
A.哈耶克
B.約翰·梅納德·凱恩斯
C.大衛(wèi)·休謨
D.大衛(wèi)·李嘉圖
5.單項選擇題在1990年的世界全民教育大會上,至少有()個國家加入了《全民教育宣言》。
A.150
B.200
C.250
D.300
最新試題
沈從文的《邊城》以一次成稿,未加修改而聞名。
題型:判斷題
理想的選拔環(huán)境是,學生都不復習或進行同等強度的復習。
題型:判斷題
創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無關系。
題型:判斷題
通過一個學生的成績單,就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。
題型:判斷題
凱恩斯認為,經濟問題是人類社會永恒的問題。
題型:判斷題
推薦作為選拔手段,其弊端是公平性不夠和過于依靠舉薦人的判斷力。
題型:判斷題
目前我國研究生入學考試的問題在于,考試題目質量不高,信度、效度較低。
題型:判斷題
《無快樂的經濟》一書的作者是提勃爾·西托夫斯基。
題型:判斷題
獎勵和懲罰都是控制的手段。
題型:判斷題
對于創(chuàng)新來說,鼓勵和支持是最為重要的因素。
題型:判斷題