班主任既要搞好育人工作即可，又要提高自己的教學水平。

師生交往中，理解學生就是要認同學生的行為和看法。

繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質(zhì)。

班主任對學生的教育和要求要追求一致，主要以學習成績來教育學生、評價學生。

什么樣的教師具有豐厚文化底蘊？

美國學者杜威指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗?！?/p>

你認為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑有哪些？

心理問題是一個關(guān)系生命質(zhì)量的科學問題，應(yīng)該光明磊落地去面對。

教師表揚學生要適時、適度、適性。

心理學家赫瑞特拉的實驗表明：人類獲取信息的來源83%來自聽覺，11%來自視覺。