A.簡潔美
B.對稱美
C.平衡美
D.比例美
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A.動手操作
B.類比發(fā)現(xiàn)
C.歸納發(fā)現(xiàn)
D.變式練習(xí)
A.順應(yīng)
B.同化
C.圖式
D.平衡
A.計算能力的培養(yǎng)
B.初步數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
C.空間觀念的培養(yǎng)
D.解決實際問題能力的培養(yǎng)
A.圖式理論
B.信息加工理論
C.完形理論
D.認知地圖
A.我們需要提高教學(xué)的有效性
B.我們需要提高教學(xué)的針對性
C.我們需要提高教學(xué)的趣味性
D.我們需要提高教學(xué)的有用性
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進行（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)低年級用于學(xué)習(xí)較簡單而學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
一個良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展？