科學(xué)課堂的知識(shí)類(lèi)型包括（）。

明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問(wèn)題的探究活動(dòng)，屬于（）。

在鋼管上發(fā)現(xiàn)的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實(shí)際上是（）。

關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是（）。

關(guān)于探究活動(dòng)的步驟，下列順序正確的是（）。

從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動(dòng)的目的包括（）。

下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。

概念性知識(shí)具體包括（）。