關于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。

“現象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學結構，屬于（）。

在鋼管上發(fā)現的所謂“優(yōu)曇婆羅花”，實際上是（）。

前概念的形成原因包括（）。

建構科學概念的形式包括（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

通常說的“公平實驗”指的是（）。

在“猜想和假設”要素的學習中，其學習目標正確的是（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

概念性知識具體包括（）。