A.改變實(shí)驗(yàn)的條件,保持實(shí)驗(yàn)的結(jié)果相同
B.不改變實(shí)驗(yàn)中的任何變量
C.在實(shí)驗(yàn)中一次改變一個(gè)變量,保持其他變量不變來觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
D.在實(shí)驗(yàn)中同時(shí)改變多個(gè)變量,觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
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A.結(jié)構(gòu)主義理論
B.建構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.唯物主義理論
A.規(guī)律性知識(shí)學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實(shí)性知識(shí)學(xué)習(xí)
A.針對(duì)所提出的問題,依據(jù)已有的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對(duì)探究目的和條件,選擇合適的方法
D.理解提出問題對(duì)科學(xué)探究的意義
A.關(guān)于客觀事物的特點(diǎn)及其關(guān)系的知識(shí)
B.關(guān)于“做什么”的知識(shí)
C.包括對(duì)事實(shí)、事件等信息的表達(dá)
D.包括對(duì)規(guī)則的表達(dá)
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
最新試題
關(guān)于“前概念”的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
從評(píng)價(jià)的功能上看,大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有()。
科學(xué)課堂教學(xué)中,教師的角色定位應(yīng)該包括()。
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo),下列表述正確的有()。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì),正確的有()。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是()。
下列各項(xiàng)中,屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有()。