A.設(shè)計實驗
B.結(jié)論與表達
C.尋求實證
D.猜想和假設(shè)
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A.贊成實踐論所主張的認識論
B.不再把知識看作是有關(guān)絕對現(xiàn)實的知識，而認為主要由個人對知識的建構(gòu)
C.從哲學(xué)上否定科學(xué)知識對客觀真理的逐步逼近和科學(xué)研究的作用
D.其與維果茨基的社會建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
A.舉例、區(qū)分
B.分類、比較
C.總結(jié)、推斷
D.解釋、說明
A.科學(xué)不可以通過證偽的方法來得出結(jié)果
B.科學(xué)實驗是可檢驗的
C.隨著時間的發(fā)展，科學(xué)結(jié)論是可改變的
D.科學(xué)的結(jié)論是符合邏輯的
A.識別
B.回憶
C.舉例
D.推斷
A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實踐的檢驗
最新試題
關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點的有（）。
不屬于科學(xué)研究原則的一項是（）。
被認為指導(dǎo)我國正在推進的課程改革的教育理論是（）。