A.啟發(fā)性
B.變動(dòng)性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
E.公平性
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A.教職工代表大會(huì)
B.學(xué)校工會(huì)委員會(huì)
C.共青團(tuán)
D.校領(lǐng)導(dǎo)組織
E.少先隊(duì)
A.規(guī)范性
B.權(quán)威性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
E.平等性
A.學(xué)生管理制度
B.教職工崗位制度
C.各級(jí)管理者崗位制度
D.結(jié)構(gòu)控制制度
E.組織管理制度
A.布置作業(yè)
B.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
C.學(xué)科備課組工作計(jì)劃
D.學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
E.學(xué)習(xí)考試計(jì)劃
A.服務(wù)性
B.教育性
C.集團(tuán)化
D.市場(chǎng)化
E.規(guī)范化
最新試題
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。
校長(zhǎng)執(zhí)行力管理不包括（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
我國(guó)現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué)，（）對(duì)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力水平。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。