學生提出的問題，不會給教師以啟示。

人是身心統(tǒng)一體，生理與心理之間總是相互影響的。生理疾病容易誘發(fā)心理疾病，反之亦然。要增進學生的身心健康，教師自己首先必須擁有健康的身心。

教師成為學生可以信賴的朋友，不利于學生人格的健全發(fā)展。

職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻身于職業(yè)教育事業(yè)。

學生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識和信息，教師不再是學生學習知識的惟一來源。

教師通過教學活動提高學生的思想覺悟，樹立良好風氣，不包括精神文明和政治文明建設(shè)。

教師為了避免學生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學生的錯誤手段。

教師職業(yè)道德制約著教育目標的實現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。

職業(yè)教育教師是指在各級各類職業(yè)學校中從事教育教學工作的人員，是現(xiàn)代教師隊伍的一個重要組成部分。

職業(yè)教育教師應(yīng)當以身作則，為人師表，勤奮學習，進取向上，在業(yè)務(wù)學習中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。