人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

教師對包括職業(yè)技能在內的人類精神財富加以吸收和總結，然后傳授給學生，使他們在較短的時間內能參加社會實踐活動。

教師專業(yè)化的必要性是指（）。

“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。

國內外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質”對他們日后的卓越表現(xiàn)起著絕對作用。

職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻身于職業(yè)教育事業(yè)。

熱愛職教，愛崗敬業(yè)是教師對待職業(yè)教育事業(yè)的總要求。

職業(yè)教育教師要使自己的作用發(fā)揮到最佳狀態(tài)，就必須具有合理的知識結構。

教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。

沒有教師系統(tǒng)的人類文化知識的傳播，社會發(fā)展和人類進步都是不可想象的。