A.產(chǎn)生于實踐
B.通過直接接觸外界事物獲得
C.是對客觀事物的感性的、初步的認識
D.它的內(nèi)容和本質(zhì)是客觀的
E.有待于進一步上升為理性認識
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A.請被觀察者配合
B.選好觀察位置，有較好的角度和光線以保證觀察有效、全面、精確；
C.不驚擾觀察對象或與觀察對象打成一片
D.不大聲講話
A.當研究目的是描述對象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)，
B.當研究需要獲得研究對象或事態(tài)變化過程第一手資料時
C.當對運用調(diào)查、實驗等其它方法進行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗時
D.當沒有方法可用時
A.觀察過程缺乏控制。
B.對一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關系，教師教學風格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力。
C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小。
D.研究人員須獲準進入觀察現(xiàn)場。
A.描述統(tǒng)計
B.描述分析
C.推論統(tǒng)計
D.推論分析
A.形成研究計劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報告
最新試題
“現(xiàn)在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務時越需要借助外部的動作，如用手點數(shù)。
幼兒園數(shù)學認知的內(nèi)容包括（）
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
對學前兒童進行科學教育是經(jīng)過教師精心設計的教育，能夠為兒童學習科學搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學的認識。
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧?，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關科學經(jīng)驗的游戲是（）
在幼兒活動室窗臺放幾盆仙人球，既可以防電磁輻射，又可以供幼兒觀察認識欣賞。
探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。
幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。
作為幼兒觀察的對象，自然角的動物應選擇較小、無危險、便于飼養(yǎng)、管理方便幼兒感興趣的種類，最好隨著季節(jié)變化經(jīng)常更換種類，使幼兒能夠接觸到更多的小動物。