多項選擇題施恩的組織變革理論包括以下哪些階段()
A.解凍階段
B.適應(yīng)階段
C.運(yùn)行階段
D.再次凍結(jié)階段
E.霜凍階段
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1.多項選擇題下列哪些選項屬于傳統(tǒng)的培訓(xùn)手段()
A.學(xué)徒培訓(xùn)
B.講座
C.討論
D.電視教學(xué)
E.參加函授
2.多項選擇題美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會提出的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)專業(yè)人員的角色有()
A.分析/評估角色
B.行政管理角色
C.戰(zhàn)略角色
D.開發(fā)角色
E.指導(dǎo)教師/輔助者角色
3.單項選擇題職業(yè)動機(jī)的內(nèi)容不包括()
A.職業(yè)適應(yīng)性
B.職業(yè)洞察力
C.職業(yè)認(rèn)同感
D.職業(yè)高原
4.單項選擇題下列哪一選項在組織發(fā)展中可以作為組織的變革代理人()
A.高層管理者
B.技術(shù)人員
C.人力資源開發(fā)人員
D.銷售人員
5.單項選擇題下列哪一項不屬于培訓(xùn)材料包()
A.課程描述
B.課程計劃
C.確定培訓(xùn)目標(biāo)
D.小組活動的設(shè)計與說明
最新試題
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
題型:多項選擇題
在培訓(xùn)成本計算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()
題型:多項選擇題
培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()
題型:多項選擇題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動,培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于()
題型:單項選擇題
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是()
題型:單項選擇題
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時間的安排。
題型:判斷題
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
題型:多項選擇題
組織層面分析中主要通過()分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
題型:多項選擇題
工作分析中,采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于()
題型:多項選擇題
培訓(xùn)需求分析主要回答()
題型:多項選擇題