A.指導(dǎo)家長(zhǎng)優(yōu)化家庭環(huán)境
B.指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒
C.指導(dǎo)家長(zhǎng)提高教育水平
D.增強(qiáng)家長(zhǎng)家園合作意識(shí)
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A.幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)
B.引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
C.整合教育資源，形成教育合力
D.減少家長(zhǎng)家園合作意識(shí)（幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，形成教育合力）
A.家庭訪問(wèn)
B.家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.家園聯(lián)系冊(cè)
D.親子活動(dòng)
A.家庭訪問(wèn)
B.家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.家園聯(lián)系冊(cè)
D.親子活動(dòng)
A.家庭訪問(wèn)
B.專家咨詢
C.家園聯(lián)系冊(cè)
D.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
A.家庭訪問(wèn)
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.專題講座
D.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
最新試題
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
（）即社會(huì)智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來(lái)的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。
（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。