（）是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。

圍繞研究內(nèi)容，設計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是世界各國學前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。