單項選擇題學前兒童語言教育目標是依據(jù)()、學前兒童發(fā)展的規(guī)律、語言的學科性質和兒童語言學習的特點制定的。
A.國家的需要
B.社會的需要
C.教育機構的需要
D.家長的需要
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1.單項選擇題以()的組織形式來結構語言教育內容,是整合教育觀中語言教育方式整合的突出特點。
A.談話
B.講述
C.游戲
D.活動
2.單項選擇題三四歲的幼兒習慣于用詞序策略去理解被動句,如“小貓被小狗咬了一口”理解為“小貓咬小狗”。這一理解策略主要用于()
A.前語言獲得
B.語言形式的獲得
C.語言內容的獲得
D.語用技能的獲得
3.單項選擇題對兒童語言學習產(chǎn)生影響的主要心理學理論流派有行為主義、()、認知相互作用論和社會相互作用論。
A.現(xiàn)象論
B.先天論
C.精神分析論
D.信息論
4.單項選擇題一般認為,嬰兒的發(fā)音是從()開始的。
A.喁喁作聲
B.詞語發(fā)聲
C.反射性發(fā)聲
D.學習語法規(guī)則
5.單項選擇題操作者與計算機之間的積極、頻繁的信息交換指的是計算機多媒體的()
A.控制性
B.活動性
C.交互性
最新試題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法,例如:()。
題型:多項選擇題
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
題型:單項選擇題
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括()
題型:多項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些?()
題型:多項選擇題
從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流,而講述則側重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型:單項選擇題
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。
題型:單項選擇題
()是幼兒文學作品學習的第一步。
題型:單項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是()
題型:單項選擇題
下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)?()
題型:單項選擇題
學前兒童文學作品活動中,文學作品包括()等體裁。
題型:多項選擇題