A.前語(yǔ)言獲得
B.語(yǔ)言形式的獲得
C.語(yǔ)言內(nèi)容的獲得
D.語(yǔ)用技能的獲得
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)象論
B.先天論
C.精神分析論
D.信息論
A.喁喁作聲
B.詞語(yǔ)發(fā)聲
C.反射性發(fā)聲
D.學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則
A.控制性
B.活動(dòng)性
C.交互性
A.選派有能力的雙語(yǔ)教師
B.選擇合適的教育方法
C.創(chuàng)設(shè)合適的兩種語(yǔ)言環(huán)境
D.選擇合適的兩種語(yǔ)言教材
A.議論性講述
B.描述性講述
C.敘事性講述
D.表演性講述
最新試題
下面哪種活動(dòng)不屬于專門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
實(shí)施專門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
下列不屬于“閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
依據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的基本規(guī)律和語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。