A.綜合調(diào)查
B.全面調(diào)查
C.專題調(diào)查
D.問(wèn)卷調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有結(jié)構(gòu)觀察法
B.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法
C.參與性觀察法
D.非參與性觀察法
A.標(biāo)記資料
B.摘錄
C.批語(yǔ)
D.撰寫文獻(xiàn)綜述
A.從抽象規(guī)定到現(xiàn)象具體再到思維具體
B.從現(xiàn)象具體到抽象規(guī)定再到思維具體
C.從思維具體到現(xiàn)象具體再到抽象具體
D.從思維具體到抽象規(guī)定再到現(xiàn)象具體
A.觀察研究
B.調(diào)查研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.行動(dòng)研究
A.問(wèn)卷
B.觀察
C.訪談
D.調(diào)查
最新試題
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。
關(guān)于觀察的人員，下列說(shuō)法正確的是（）
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）