A.顏之推
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.19世紀(jì)末以前
B.20世紀(jì)初~20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)50年代以后
D.20世紀(jì)末或本世紀(jì)初以來
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.開發(fā)研究
D.綜合研究
A.在具體內(nèi)容上的要求
B.在具體工作上的問題
C.在方式方法和程序上的規(guī)范
D.對(duì)研究人員的工作規(guī)范
A.審查補(bǔ)充
B.撰寫研究報(bào)告
C.分類歸納
D.編整加注
A.其可以嚴(yán)格控制研究過程中的環(huán)境條件
B.其有利于提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)
C.其有效地研究和解決教育實(shí)際問題
D.其有益于推動(dòng)群眾性的教育科學(xué)研究
最新試題
()是一篇論文的核心。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識(shí)形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識(shí)創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
量表就是由一系列觀測變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個(gè)層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時(shí),量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時(shí)間;9.地點(diǎn);10.調(diào)查對(duì)象
中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。