A.19世紀(jì)末以前
B.20世紀(jì)初~20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)50年代以后
D.20世紀(jì)末或本世紀(jì)初以來(lái)
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你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.開(kāi)發(fā)研究
D.綜合研究
A.在具體內(nèi)容上的要求
B.在具體工作上的問(wèn)題
C.在方式方法和程序上的規(guī)范
D.對(duì)研究人員的工作規(guī)范
A.審查補(bǔ)充
B.撰寫(xiě)研究報(bào)告
C.分類(lèi)歸納
D.編整加注
A.其可以嚴(yán)格控制研究過(guò)程中的環(huán)境條件
B.其有利于提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
C.其有效地研究和解決教育實(shí)際問(wèn)題
D.其有益于推動(dòng)群眾性的教育科學(xué)研究
A.研究方式的回溯性
B.研究方式的開(kāi)放性
C.研究方式的靈活性
D.研究方式的實(shí)踐性
最新試題
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后,研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法()。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
論證過(guò)程是一種()的過(guò)程
“寫(xiě)文要立論,著書(shū)要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的意義在于()