A.適宜于兒童的身心發(fā)展的客觀需要,但不能僅僅停留與迎合或遷就兒童身心發(fā)展的現(xiàn)狀。
B.對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展是適當(dāng)?shù)模峁┑挠绊懯墙?jīng)過選擇、優(yōu)化的,具有選擇性。
C.要提供適宜的刺激,促進(jìn)學(xué)前兒童適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,具有發(fā)展性。
D.適宜于兒童發(fā)展的普遍性及個(gè)性。
E.適宜于教育者。
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A.彈性計(jì)劃
B.合作教學(xué)
C.檔案支持
D.小組工作
E.深入研究
F.圖象語(yǔ)言
A.第一次制訂并頒發(fā)了全國(guó)統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。
B.幼稚園課程中國(guó)化與科學(xué)化是課程改革的主題。
C.課程的指導(dǎo)思想深受杜威實(shí)用主義的影響。
D.幼稚園課程內(nèi)容的范圍也比較廣泛,而且具體實(shí)用。
E.課程的研究成果很豐富,產(chǎn)生了一些重要的著作。
A.自由活動(dòng)
B.活動(dòng)區(qū)游戲
C.集體游戲
D.主題活動(dòng)
A.整體性原則
B.生活化原則
C.活動(dòng)化原則
D.主體性原則
A.教育活動(dòng)的空間
B.教育活動(dòng)的時(shí)間
C.教育活動(dòng)的內(nèi)容
D.教育活動(dòng)的材料
E.教育活動(dòng)形式與氣氛
最新試題
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。