A.內(nèi)容
B.性質(zhì)
C.時(shí)間
D.空間
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A.教材特點(diǎn)
B.教育手段
C.教具
D.教學(xué)目標(biāo)
A.單純的平面圖形面積
B.體積計(jì)算
C.周長(zhǎng)計(jì)算
D.圖形認(rèn)識(shí)
A.計(jì)算
B.概率
C.應(yīng)用
D.測(cè)量
A.口頭提問(wèn)
B.板演
C.作業(yè)
D.檔案袋
A.數(shù)學(xué)思想的改變
B.數(shù)學(xué)流派的變遷
C.數(shù)學(xué)思想的接受
D.數(shù)學(xué)思想的遷移
最新試題
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過(guò)程稱為（）。
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。
衡器主要測(cè)量物體的（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材常常采取螺旋式的編排方式。
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來(lái)說(shuō)，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項(xiàng)目，其中應(yīng)用一項(xiàng)掌握較差。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。
撰寫(xiě)教學(xué)論文的首要步驟是（）