單項選擇題“能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題”是指數(shù)學的（）問題。
A.計算
B.概率
C.應用
D.測量
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1.單項選擇題下列不屬于日常檢查方式的是（）通過包括課堂練習或檢查、課堂觀察等形式，了解學生掌握和運用知識的情況。
A.口頭提問
B.板演
C.作業(yè)
D.檔案袋
2.單項選擇題從各國的數(shù)學課程標準看，數(shù)學交流大體包括這樣三個方面：數(shù)學思想的表達、（）、數(shù)學思想載體的轉換。
A.數(shù)學思想的改變
B.數(shù)學流派的變遷
C.數(shù)學思想的接受
D.數(shù)學思想的遷移
3.單項選擇題以（）為主的新授課基本教學環(huán)節(jié)包括提出問題、引導探究、鞏固內(nèi)化。
A.探究性學習
B.小組學習
C.激發(fā)興趣
D.設計情境
4.單項選擇題組織學生進行（），既可以擴大學生實踐活動的認識范圍，又能提高他們語言的表述能力。
A.講演
B.計算
C.交流
D.活動
5.單項選擇題（）則是指學生的分數(shù)和等級在整個群體中所處的位置，如標準分數(shù)、百分等級等。
A.相對評分（等級）
B.絕對評分
C.教師評分
D.學生評分
最新試題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
在小學、特別是低年級的數(shù)學學習中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學概念的學習較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。
題型：單項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題