單項選擇題（）是指將學生置于構(gòu)造好的環(huán)境中，并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及讓學生自己獲取新知識的教學策略。
A.練習模式
B.發(fā)現(xiàn)學習模式
C.指導模式
D.虛擬試驗室模式
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1.單項選擇題（）是學生提出問題和要求，計算機回答并講解有關(guān)的教學內(nèi)容。
A.練習模式
B.虛擬試驗室模式
C.咨詢模式
D.小組活動
2.單項選擇題下列不屬于日常檢查方式的是（）
A.口頭提問
B.板演
C.作業(yè)
D.檔案袋
3.單項選擇題談話法中教師提問要有（）
A.結(jié)構(gòu)性
B.靈活性
C.一致性
D.層次性
4.單項選擇題（）是考評學生數(shù)學學習的方法。
A.口頭作業(yè)
B.日常檢查
C.課上練習
D.課后作業(yè)
5.單項選擇題學校教育要為社會發(fā)展需要服務(wù)，數(shù)學課程目標的制定要考慮社會發(fā)展對（）的需求，這是學校教育的功能決定的。
A.教師專業(yè)
B.社會發(fā)展
C.學生未來數(shù)學素養(yǎng)
D.科技進步
最新試題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
小學生在學習應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材常常采取螺旋式的編排方式。
題型：判斷題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題