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A.規(guī)則應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開的需要
B.規(guī)則應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動
C.規(guī)則應(yīng)限制兒童的活動
D.規(guī)則應(yīng)簡單,便于兒童執(zhí)行
A.思想性和藝術(shù)性
B.科學(xué)性和啟蒙性
C.先進(jìn)性和時代性
D.民族性與教育性
A.科學(xué)教育總目標(biāo)、階段目標(biāo)和活動目標(biāo)
B.小班目標(biāo)、中班目標(biāo)和大班目標(biāo)
C.知識、方法和情感目標(biāo)
D.學(xué)前教育目標(biāo)、科學(xué)教育目標(biāo)和科學(xué)活動目標(biāo)
A.科學(xué)以認(rèn)識自然為目的,技術(shù)以改造自然為目的
B.科學(xué)回答的是“做什么”,技術(shù)回答的是“為什么”
C.科學(xué)創(chuàng)造新產(chǎn)品,技術(shù)是獲得新發(fā)現(xiàn)
D.科學(xué)是把一般原理運(yùn)用于個別問題,技術(shù)是從個別現(xiàn)象上升到一般的原理
最新試題
數(shù)學(xué)知識具有抽象性,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來,形成抽象的數(shù)學(xué)知識。
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類,教師要及時制止。
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程,這屬于個別物體的觀察。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)()
()是幼兒認(rèn)識世界最主要的方法,也是科學(xué)探究活動中最重要的方法。
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
科學(xué)討論型活動一般用于三種科學(xué)教育活動,即參觀調(diào)查后的匯報(bào)交流、收集資料后的共同分享、個別探究后的集中研討。
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為()
區(qū)域科學(xué)活動彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動的不足。