A.規(guī)則應服從于科學教育要求和游戲展開的需要
B.規(guī)則應有利于兒童的操作和智力活動
C.規(guī)則應限制兒童的活動
D.規(guī)則應簡單，便于兒童執(zhí)行
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A.思想性和藝術性
B.科學性和啟蒙性
C.先進性和時代性
D.民族性與教育性
A.科學教育總目標、階段目標和活動目標
B.小班目標、中班目標和大班目標
C.知識、方法和情感目標
D.學前教育目標、科學教育目標和科學活動目標
A.科學以認識自然為目的，技術以改造自然為目的
B.科學回答的是“做什么”，技術回答的是“為什么”
C.科學創(chuàng)造新產(chǎn)品，技術是獲得新發(fā)現(xiàn)
D.科學是把一般原理運用于個別問題，技術是從個別現(xiàn)象上升到一般的原理
最新試題
科學討論型活動對幼兒語言表達要求比較高，適合（）年齡的兒童。
對學前兒童進行科學教育是經(jīng)過教師精心設計的教育，能夠為兒童學習科學搭建支架，促進他們主動的思考探究，直至形成科學的認識。
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。
張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。
“現(xiàn)在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學前兒童數(shù)學教育方法中的（）.
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
幼兒口頭數(shù)數(shù)時能完全按自然數(shù)的數(shù)序進行，不會出現(xiàn)遺漏數(shù)字或循環(huán)重復數(shù)字的現(xiàn)象。
通過給幼兒提供操作玩具或實物材料，讓幼兒在自由的操作過程中，獲得有關科學經(jīng)驗的游戲是（）