托運(yùn)一類放射性物品的，托運(yùn)人應(yīng)當(dāng)編制放射性物品運(yùn)輸?shù)暮伺c輻射安全分析報(bào)告書，報(bào)（）國務(wù)院核安全監(jiān)管部門審查批準(zhǔn)。

下列哪些屬于工后會(huì)中常見的討論主題（）。

只要在執(zhí)行任務(wù)，就始終都要運(yùn)用“不確定時(shí)暫?！惫ぞ?，尤其在以下哪些情況下（）。

交接班最主要的是通過傳遞信息，保持工作的（）。

1942年，在美國的霍桑工廠進(jìn)行了長達(dá)8年的“霍桑實(shí)驗(yàn)”，該試驗(yàn)的最初目的是找出（）對(duì)工作績效的影響。

研究表明，人在獲取和處理信息時(shí)有三種基本*行為過程，即感知、思考和（）。

James Reason用“瑞士奶酪”模型主要是為了說明（）。

當(dāng)工作中出現(xiàn)不確定的或意外的情況時(shí)，應(yīng)該（）。

人因管理持續(xù)改進(jìn)的措施包括（）。

倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織，通過哪些方式來激勵(lì)學(xué)習(xí)和提高業(yè)績（）。