有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)要遵循（）。

素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）