單項(xiàng)選擇題下面哪項(xiàng)是總和為正的關(guān)系？（）
A、物質(zhì)關(guān)系
B、經(jīng)濟(jì)關(guān)系
C、互相謙讓的關(guān)系
D、精明算計(jì)的人際關(guān)系
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1.單項(xiàng)選擇題佛教說善有善報(bào)惡有惡報(bào)，這個(gè)回報(bào)的時(shí)間可能是（）。
A、前世
B、今生
C、來生
D、前三世
2.單項(xiàng)選擇題下面不屬于美德得到報(bào)償?shù)挠行侄蔚氖牵ǎ?/a>
A、讓受惠者回報(bào)
B、美德自動(dòng)受結(jié)果報(bào)償
C、受惠者主動(dòng)報(bào)償
D、社會(huì)公共機(jī)制的獎(jiǎng)勵(lì)
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代契約倫理中，人與人之間建立關(guān)系依靠的是（）。
A、血緣
B、親緣
C、地緣
D、平等相處
4.單項(xiàng)選擇題“要表現(xiàn)自己的自由，并保障別人的自由”是（）對人們相處之道的觀點(diǎn)。
A、黑格爾
B、康德
C、席勒
D、達(dá)爾文
5.單項(xiàng)選擇題基督教對“己所不欲、勿施于人”的闡述是（）。
A、你不要?jiǎng)e人對你做的事，就不要對別人做
B、你們愿意別人怎樣待你們，你們也要怎樣待人
C、對待此世的一切生靈，應(yīng)該像自己想要得到的對待那樣
D、在我為不喜不悅者，在人亦如是
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評價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評價(jià)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型：判斷題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對學(xué)生素質(zhì)的全面評價(jià)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。
題型：判斷題