課外美術(shù)教育包括哪幾種形式？

根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評(píng)價(jià)工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合原則。

有效的教學(xué)設(shè)計(jì)必須要以（）為本。

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特性。

英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實(shí)習(xí)，它相當(dāng)于我國(guó)的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)。

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。